El señor de las moscas

Cuando acabemos de ver la película El señor de las moscas podremos hacer nuestro primer debate en clase. El tema es ¿Cómo es el ser humano por naturaleza? Antes de comentar nuestras opiniones, tenéis que hacer  un trabajo escrito previo -igual que hicimos con la película Rebeldes-.
a) Pequeño resumen de la película. Ficha del film.
b) Descripción de los personajes principales: Jack, Piggy, Ralph, Simon.
c) ¿Cuál de los personajes te cae más simpático? ¿Por qué?
d) ¿Cuál de los personajes te cae más antipático? ¿Por qué?
e) ¿Por qué te parece que el autor de la novela, William Golding, le puso ese título a su obra?

Copiad las preguntas en un documento de Drive y compartidlo con vuestra profesora. ¿Alguien quiere intentar crear su propio blog para poder ir publicando directamente los trabajos de clase?
(Origen de la imagen)

Actividades del 27N

Las actividades que os propongo hoy servirán para ver el mundo de otra manera, y me ayudarán también a completar algunos elementos de evaluación.
1) Os leeré un cuento de El conde Lucanor y tendréis que responder unas preguntas de comprensión a través de un cuestionario de Socrative.

2) Completaréis en un documento de Google el comentario de una campaña publicitaria de "Carteles contra la violencia de género". En clase comentaremos cómo se puede comentar un anuncio.

3) Podéis ir ultimando los detalles de vuestras presentaciones orales (que empezarán el lunes).

4) Si nos da tiempo, empezaremos a ver la película El señor de las moscas, basada en una novela del mismo título y escrita por el británico William Golding.

(Origen de la imagen)

Clase del 20 de noviembre

Tal y como os había dicho, el objetivo de la clase de hoy es completar un mapa conceptual en la plataforma mindomo.com. El contenido del mapa es el "Informe sobre acoso escolar" que os di en papel (hoy os lo volverán a ofrecer) y que he enlazado más arriba.

Para entrar en mindomo.com podéis hacerlo desde vuestro correo de gmail, o bien crear una cuenta con cualquier otro correo. Al acabar la hora de clase, dadle a compartir y mandadme el enlace por correo, por favor, a doricastetresturons@gmail.com

¡Espero que aprendáis mucho haciendo este trabajo!

(Origen de la imagen)

Más allá del aula

ACNUR creó en 2004 este juego para sensibilizar a la población sobre el tema de los refugiados. Lamentablemente, en este tiempo no ha dejado de ser de actualidad, así que os propongo que lo probéis y que comentéis vuestra opinión.

(Origen de la imagen)

Comparación de portadas

En este documento encontraréis el material para analizar y comparar diversas portadas de los periódicos de este fin de semana.

Estoy impaciente por conocer vuestras opiniones.

(Origen de la imagen)

De fábulas y de cuentos

En este enlace encontraréis  unos textos que nos servirán para comparar los diferentes géneros literarios, las diferentes intenciones comunicativas y las diferentes estructuras de la narración. El objetivo es que, desde Google Drive, construyáis una tabla en la que aparezcan:

• Autor y pequeña reseña biográfica.
• Título de la obra (si lo hay).
• Tema e intención comunicativa.
• Pequeño resumen de la obra.
• Género literario. 
• Comentario métrico y de rima en el caso del poema.

(Origen de la imagen)

Clase del 13 de noviembre

En la clase de hoy tenéis que completar esta tabla de elementos de la narración con los microrrelatos que os daré en papel. Si alguien duda, el dossier de relatos se puede descargar desde este mismo blog, en el material para la lección 2.

Espero que disfrutéis haciéndolo. ¡En el examen habrá una prueba muy parecida!

(Origen de la imagen)

Ayuda para la unidad 3

Corrección de los ejercicios para el examen

Aquí tenéis las soluciones de este par de ejercicios que nos ayudarán a preparar el examen de la semana del 23 de noviembre.

Actividad con Zaption

Este enlace os conducirá a un vídeo que tenéis que ver. Durante las pausas debéis completar las actividades.

(Origen de la imagen)

Ideas y propuestas

En la clase del 6 de noviembre seguiremos trabajando cada cual a su ritmo.

Anas y Abdu seguirán con las fichas de lectura, respondiéndolas en su documento de Drive.

El resto de la clase tiene que completar el test que he preparado en Socrative (se puede utilizar libro). Tenéis que escribir DORICASTE en el código de clase.

Como el miércoles practicamos en clase el SN (sintagma nominal), y llevábamos un par de días con el dossier de poesía en Kahoot, tenéis que realizar los ejercicios que encontraréis en este documento.
Podéis copiarlo en Drive, responder en vuestro documento y compartirlo conmigo.

Otra cosa, me encantaría que probarais la plataforma Ilustrum,  que ofrece un montón de colecciones interesantes de todas las áreas del saber. La colección que yo os propongo se llama "Literaturízate". Ya me contaréis :-)

(Origen de la imagen)

Materiales para preparar la lección 2

Para vosotras, para vosotros,...

Inauguro este espacio para las chicas y los chicos del 3º flexible del Institut Tres Turons. Espero que trabajar con los ordenadores os permita mejorar vuestra capacidad de comprensión y de expresión. Aprovechemos este "regalo" y que nada frene vuestras/nuestras ganas de aprender.

Esta semana tendremos solo dos horas de clase (de lengua castellana), así que vamos a intentar sacarles jugo a tope.

Mi previsión es la siguiente:
DÍA 26 DE OCTUBRE:
Anas y Abdu seguirán con sus fichas de comprensión lectora, escribiendo en un Drive las respuestas de las fichas. Además, la expresión escrita la tienen que trabajar desde aquí.

El resto de la clase completará el esquema del tema "Poesía" con la lección 7 y con mis explicaciones. El trabajo se puede hacer en papel o en un documento de Google Drive. Deberíamos leer los tres o cuatro primeros poemas del dossier de poesía, para preparar la actividad del miércoles 28.
Es importante que traigáis el dossier de poesía que os di hace un par de semanas. Si alguien no lo tiene, puede descargárselo desde el Blendspace de la lección 2 (lo encontraréis más arriba).

MIÉRCOLES 28 DE OCTUBRE:
Tendríamos que trabajar con vuestros teléfonos móviles o tabletas, cumpliendo estrictamente la normativa. El objetivo es participar en un concurso que pondrá a prueba vuestros conocimientos de métrica y de poesía. Tenéis que entrar en kahoot.it y poner el PIN que aparezca en la pantalla al empezar la sesión. ¡Espero que os guste la actividad!